So sind die drei Videos aufgebaut: Beim Anschauen sind Jugendliche immer wieder mit Situationen konfrontiert, die den weiteren Verlauf der Handlung bestimmen. Über die gestellten Fragen und die damit verbundenen inneren Konflikte der Hauptdarsteller und die Rolle der anderen Beteiligten kann diskutiert werden. Danach muss eine Entscheidung getroffen werden – erst dann laufen die Filme weiter. Gedacht sind die Videos für den Unterricht an Berufsschulen, das unterstützende Begleitmaterial für Lehrpersonen ist fixfertig aufbereitet.
Umgang mit Gruppendruck lernen
Die BFU setzt mit den Videos auf das Entwickeln von Eigenverantwortung und nicht auf Ratschläge aus der Erwachsenenwelt. Denn junge Fahrzeuglenkende weisen ein spezifisches Risikoverhalten auf: Sie suchen den Wettbewerb, haben Freude am Tempo, wollen sich ein Profil geben. Im Strassenverkehr ist das gefährlich, besonders, wenn der Druck der Gruppe hinzukommt. In den Diskussionen lernen junge Menschen, mit Gruppendruck umzugehen und eigene, alternative Wege aus dieser Dynamik zu finden.
Damit das auch gelingt, waren von Projektbeginn an Jugendliche beteiligt. Gemeinsam mit einer Berufsschulklasse von Gebäudetechnikplanerinnen und -planern der Gewerbeschule Bern schrieb man die Storys und entwickelte die Charaktere. Dabei wehrten sich die Auszubildenden, im Film als saufende und kiffende Rabauken dargestellt zu werden: «Das sind nicht wir.» Besonderes Augenmerk lag auch auf der Sprache. Welche Wörter benützen die Jugendlichen von heute?
