Les enseignants sont des modèles
Les enfants et les adolescents s’identifient à leurs enseignants de manière plus ou moins prononcée: plus l’identification est forte, plus la probabilité qu’ils imitent leur comportement est élevée. Généralement, les petits enfants considèrent davantage les enseignants comme des modèles que les plus âgés. Au cours de l’adolescence, cette identification diminue généralement.
Dans les pratiques perçues de manière négative, comme le port d’un équipement de protection, les enseignants ont valeur d’exemple:
- consciemment ou non, les jeunes enfants imitent leur comportement: si l’enseignant porte un casque de vélo, les enfants feront de même à l’école sans élever trop d’objections;
- les enfants plus âgés et les adolescents se voient déjà comme de jeunes adultes. Si l’enseignant ne porte pas de casque, ils ne verront aucune raison d’en porter également, puisqu’ils se croient capables de circuler à vélo aussi sûrement que les adultes.
Préparation exemplaire
- L’enseignant devrait assurer son rôle d’exemple dans tout l’environnement scolaire: si le matin, il se rend à l’école sans casque de vélo, il est peu probable que les élèves de la classe en mettent un pour aller à la piscine.
- Dans le cadre de leur mission éducative, au nom de la sécurité et afin que les élèves améliorent leurs compétences face au risque, il est important que les enseignants adoptent la bonne attitude en matière de prévention des accidents. Ils doivent:
- porter un équipement de protection (p. ex. casque de vélo et gilet réfléchissant);
- s’attacher les cheveux, s’ils les ont longs, durant les activités créatives;
- porter des chaussures de sport adaptées pendant les cours de gymnastique;
- etc.
Directives et instructions cantonales
Respectez les directives et les instructions cantonales relatives à la mise en œuvre des plans d’études.
