Dialoghi sui rischi nella formazione alla guida L’essere umano: l principale causa di infortunio

Cause principali degli incidenti stradali: caratteristiche delle e dei conducenti e circostanze del viaggio 

Il mondo scientifico e pratico concordano: mentre veicoli e infrastrutture diventano sempre più sicuri, gli esseri umani continuano a commettere errori. Il problema principale sono le caratteristiche personali delle e degli utenti della strada, come motivazioni, atteggiamenti e modelli comportamentali.
Per questo motivo l’istruzione alla guida deve concentrarsi molto di più su questi fattori di rischio individuali. A tal fine, sulla base della matrice GDE («Goals for Driver Education») l’UPI ha realizzato lo strumento «Dialoghi sui rischi».

Matrice GDE come migliore pratica

La matrice GDE è considerata una buona pratica in tutta Europa per la formazione alla guida. Questa classifica gli elementi di cui tenere conto nell'istruzione alla guida su quattro livelli:

• Livello 1: capacità di guida (conoscenza e padronanza di tutte le funzioni del veicolo)
• Livello 2: comportamento nel traffico (conoscenza delle regole e comprensione dei flussi di traffico)
• Livello 3: circostanze del viaggio (motivo, pianificazione e situazione sociale del viaggio, stato emotivo e fisico della/del conducente)
• Livello 4: caratteristiche della personalità (caratteristiche, modelli comportamentali, atteggiamenti, stile di guida, relazione con il veicolo)

I livelli 1 e 2 sono indispensabili per una guida senza incidenti. Tuttavia, i livelli 3 e 4 influenzano maggiormente il rischio d'incidente. Per questo motivo devono diventare contenuti obbligatori in un'istruzione alla guida responsabile.

Un dialogo sui rischi per ogni ora di guida

L’obiettivo principale dell'istruzione alla guida è una partecipazione sicura al traffico. Pertanto, un'istruzione alla guida che persegue questo obiettivo non si concentra solo sui livelli 1 e 2, ma affronta in misura adeguata anche i livelli 3 e 4 della matrice GDE. 

Le maestre e i maestri conducenti hanno il compito di motivare le allieve e gli allievi a riflettere sui rischi derivanti dalle circostanze di un viaggio e dalle caratteristiche personali e di guidarli nell’elaborazione di adeguate strategie per ridurre i rischi. 

Il dialogo strutturato sui rischi, sviluppato dall’UPI, è ideale per questa riflessione. I contenuti sono stati ripresi dalla matrice GDE e verificati dai professionisti dell'istruzione alla guida e dalla Società Svizzera di Psicologia della circolazione. Successivamente sono stati sviluppati insieme la procedura concreta e il supporto per i dialoghi.

Il dialogo sui rischi è idealmente parte integrante di ogni lezione di guida. Qualunque sia l’argomento, segue sempre lo stesso schema: 

1. Introduzione: La maestra o il maestro conducente sceglie un argomento e descrive i fattori di rischio associati che influenzano il rischio d'incidenti stradali.
2. Valutazione del rischio: Perché il fattore di rischio X aumenta il rischio di incidenti stradali? In quali situazioni questo fattore è particolarmente pericoloso?
3. Autovalutazione: L'allieva/l'allievo conosce in sé uno di questi fattori? In quali situazioni di traffico questo fattore potrebbe aumentare il rischio? Cosa può fare l'allieva/l'allievo?

Le diverse tematiche e i diversi fattori di rischio non hanno la stessa priorità per tutte le allieve/per tutti gli allievi. Un adeguamento della ponderazione è a discrezione della maestra o del maestro conducente.

Manuale per il dialogo sui rischi

Per sostenere le maestre e i maestri conducenti nell'introduzione dei dialoghi sui rischi, l’UPI ha sviluppato un manuale. Contiene un’introduzione per ciascuno degli undici ambiti tematici e domande specifiche sull’analisi dei rischi e sull’autovalutazione. Nella relativa sezione «Approfondimenti» sono elencati tutti i fattori di rischio del settore tematico. Viene inoltre spiegato in che modo questi fattori influenzano il rischio d'incidente.

Il pratico libro con rilegatura a spirale è stato concepito come un «bigino» per i dialoghi sui rischi durante la lezione di guida. Funge anche da strumento di consultazione per ulteriori informazioni che possono essere utili alle maestre e ai maestri durante i dialoghi sui rischi.

Il manuale è disponibile in tre lingue (d/f/i). Singole copie possono essere richieste sin d’ora alla persona di contatto indicata di seguito. A partire da gennaio 2025, nello shop UPI saranno disponibili maggiori quantitativi per i corsi. 

Le scuole guida che durante la formazione pratica utilizzano uno strumento elettronico possono richiedere all’UPI i testi modulari da integrare nel loro software. Si prega di contattare la persona indicata di seguito.

Corsi introduttivi con consegna del manuale

Dal 2023 in tutte le scuole professionali per maestre o maestri conducenti della Svizzera si tengono corsi introduttivi sui dialoghi di rischio di un giorno per ogni ciclo di formazione. Dapprima vengono illustrati i dati relativi all’incidentalità, elemento indispensabile per rafforzare la tematica nell'istruzione alla guida. La matrice GDE viene quindi spiegata come base dell’intervento. Infine, i dialoghi sui rischi vengono introdotti come supporto e per fare esercizi pratici, distribuendo il manuale e utilizzando i video didattici. 

I medesimi corsi sono previsti a partire dal 2025 nell’ambito del perfezionamento obbligatorio per le allieve e gli allievi conducenti. I luoghi e le date dei corsi sono pubblicati qui. I fornitori di corsi di perfezionamento interessati possono già contattare l’UPI.